信阳师范大学《教育学原理》高起专原题及答案（联大）
1、根据我国《教师法》规定，教师是（）
A.专业人员
B.特殊人员
C.雇员
D.公务员
答案：D
2、学校教育体系中处于核心地位的是()
A.后勤工作
B.管理工作
C.教学工作
D.科研工作
答案：C
3、学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指()
A.智力因素
B.理性因素
C.非智力因素
D.感知因素
答案：C
4、我国在1988年颁布的《小学德育纲要》和《中学德育大纲》提出教育的重要目标和任务是【】
A..个性心理素质培养
B.知识
C.技能
D.道德
答案：A
5、德意志民族重理性思维,美利坚民族则崇尚实际,这主要体现了()对教育的制约作用。()
A.经济
B.政治
C.文化
D.科学技术
答案：C
6、全部教育活动的出发点和归宿是()
A.教育方案
B.教育内容
C.教育原则
D.教育目的
答案：D
7、人类教育赖以生存和发展的决定性力量是()。
A.自然环境
B.社会生产
C.人口状况
D.政治制度
答案：B
8、下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是()。
A.教育即生活
B.学校即社会
C.做中学
D.生活即教育
答案：D
9、“杀婴制”属于下列哪个时代的制度（）
A.古代印度
B.古代雅典
C.古代斯巴达
D.古代埃及
答案：C
10、德育过程的基本矛盾是()
A.教育者与受教育者的矛盾
B.教育者与德育内容和方法的矛盾
C.受教育者与德育内容和方法的矛盾
D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
答案：D
11、学生的行为规范、公民意识、劳动态度等属于()
A.心理素质
B.生理素质
C.科学文化素质
D.思想品德素质
答案：D
12、下列属于教师权利的是()
A.管理学生权
B.进修培训权
C.民主管理权
D.惩罚学生权
答案：B
13、后来的教育是以以往的教育为基础,是从以往的教育发展而来的。这说明教育发展具有
A.地域性
B.民族性
C.阶级性
D.继承性
答案：D
14、在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是()
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
答案：A
15、“有的儿童情感际沉、持久,而有的儿童则表现为奔放、热烈”这说明了青少年身心发展的()
A.顺序性
B.不均衡性
C.可变性
D.个体差异性
答案：D
16、“以身立教”,“为人师表”体现了教师劳动的()特点。
A.劳动方式个体性
B.复杂性
C.创造性
D.示范性
答案：D
17、中唐时期以儒家思想卫道者自居的著名思想家是（）。
A.刘禹锡
B.李翱
C.韩愈
D.张籍
答案：C
18、现代学制中，双轨学制以（）为典型。
A.欧洲国家
B.美国
C.前苏联
D.中国
答案：A
19、下列答案不属于教育法律规范类型的是()
A.义务性规范
B.禁止性规范
C.授权性规范
D.权力性规范
答案：D
20、目标评价模式的代表人物是()
A.泰勒
B.泰罗
C.斯塔克
D.斯克里文
答案：A
21、西方教育史上,提出“白板论”观点的人物是()。
A.拉伊
B.杜威
C.洛克
D.赫尔巴特
答案：C
22、对“教育”的经典解释为“教,上所施,下所效也;育,养子使作善”,见于()。
A.《论语》
B.《孟子》
C.《说文解字》
D.《五经正义》
答案：C
23、人们不能随心所欲地制定或废止教育制度,必须依循一定的规律,这说明教育制度
A.客观性
B.强制性
C.价值性
D.教育性
答案：A
24、讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法,它有利于教师主导、主体的实践,但明显不足在于()
A.不利于教师有目的有计划地进行
B.不利于在短时间获得大量系统的知识
C.不利于教师面向全体学生
D.不利于学生主动自觉地学习
答案：D
25、教师教学和学生获得知识的基本材料是()。
A.教学大纲
B.课程计划
C.教科书
D.教学指导书
答案：C
26、传统教学的“三中心”是指()
A.学生中心、活动中心、生活中心
B.学生中心、社会中心、实践中心
C.教师中心、实践中心、生活中心
D.教师中心、课堂中心、课本中心
答案：D
27、教学设计的过程,是教师根据不同的教学目标和不同学生的特点,创造性地思考、设计教学实施方案的过程,每个教师设计的教学方案都会不同程度地带有个人风格与色彩。这说明教学设计具有()
A.指导性
B.统合性
C.操作性
D.创造性
答案：D
28、根据《基础教育课程改革与发展纲要(试行)》,教材编写、教学、评估和考试命题的依据是()
A.教学大纲
B.课程标准
C.课程计划
D.教学参考书
答案：B
29、我国唐代的“二馆六学”主要体现了什么特点（）
A.民主性
B.阶级性
C.等级性
D.垄断性
答案：C
30、“随人分限所及”是明代著名学者（）提出的一条重要的教育原则。
A.李赞
B.陈白沙
C.王守仁
D.王廷相
答案：C
第一阶段测验
一、单选题
1、“活到老学到老”所包含的教育思想是()
A.义务教育思想
B.终身教育思想
C.素质教育思想
D.民主教育思想
答案：B
2、将真诚、信赖、尊重等观念引入学校教育,表现新型师生关系特征的方法是()
A.讲授法
B.对话法
C.讲演法
D.参观法
答案：B
3、隐性课程是()
A.通过正式教学进行的
B.不在课程计划中反映的
C.始终促进教学目标的实现
D.对学生的知识、情感等方面起潜移默化的作用
答案：B
4、“教有法,而无定法”说明教师的劳动具有()
A.创造性
B.连续性
C.示范性
D.间接性
答案：A
5、“有的儿童情感际沉、持久,而有的儿童则表现为奔放、热烈”这说明了青少年身心发展的()
A.顺序性
B.不均衡性
C.可变性
D.个体差异性
答案：D
6、举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移?()
A.同化迁移
B.顺应迁移
C.重组迁移
D.逆向迁移
答案：A
7、后来的教育是以以往的教育为基础,是从以往的教育发展而来的。这说明教育发展具有
A.地域性
B.民族性
C.阶级性
D.继承性
答案：D
8、教师能够以自己的人格力量影响学生,这体现了教师劳动的()
A.间接性
B.创造性
C.示范性
D.广延性
答案：C
9、人们不能随心所欲地制定或废止教育制度,必须依循一定的规律,这说明教育制度
A.客观性
B.强制性
C.价值性
D.教育性
答案：A
10、下列选项中不属于课程文本构成的是()
A.试卷
B.课程标准
C.教材
D.教师用书
答案：A
11、第一个提出教学教育性这一概念的是()
A.夸美纽斯
B.杜威
C.赫而巴特
D.洛克
答案：C
12、“教育即生长”反映的教育目的论是()
A.神学教育目的论
B.社会本位的教育目的论
C.教育无目的论
D.个人本位的教育目的论
答案：C
13、根据《基础教育课程改革与发展纲要(试行)》,教材编写、教学、评估和考试命题的依据是()
A.教学大纲
B.课程标准
C.课程计划
D.教学参考书
答案：B
14、教学设计的过程,是教师根据不同的教学目标和不同学生的特点,创造性地思考、设计教学实施方案的过程,每个教师设计的教学方案都会不同程度地带有个人风格与色彩。这说明教学设计具有()
A.指导性
B.统合性
C.操作性
D.创造性
答案：D
15、从根本上说,教学方法的产生是由()决定的
A.教师
B.学生
C.社会生产和科技进步
D.教学大纲
答案：B
16、传统教学的“三中心”是指()
A.学生中心、活动中心、生活中心
B.学生中心、社会中心、实践中心
C.教师中心、实践中心、生活中心
D.教师中心、课堂中心、课本中心
答案：D
17、美国教育家布鲁纳提出的教学模式是()
A.发现学习模式
B.范例教学模式
C.设计教学法
D.系统学习书本知识的模式
答案：A
18、学生对客观世界的认识,主要是通过学习()实现的。
A.生活经验
B.生产经验
C.直接经验
D.间接经验
答案：D
19、以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是()
A.演示法
B.讲授法
C.谈话法
D.陶冶法
答案：B
20、教学是()
A.教师教的活动
B.学生学的活动
C.教师教和学生学的统一活动
D.教师指导下学生学的活动
答案：C
21、学生身心发展的哪一规律要求教师要把握学生发展的关键期,使其获得最佳发展。()
A.顺序性和阶段性
B.稳定性和可变性
C.不均衡性
D.整体性
答案：C
22、目标评价模式的代表人物是()
A.泰勒
B.泰罗
C.斯塔克
D.斯克里文
答案：A
23、全部教育活动的出发点和归宿是()
A.教育方案
B.教育内容
C.教育原则
D.教育目的
答案：D
24、马克思主义认为,培养全面发展人的唯一方法是()
A.脑力劳动与体力劳动相结合
B.城市与农村相结合
C.知识分子和农民相结合
D.教育与生产劳动相结合
答案：D
25、某一学生怕老师,说明他在班上最缺少马斯洛所说的下面哪一种需要的满足?()
A.求知需要
B.自尊需要
C.归属与爱的需要
D.自我实现的需要
答案：C
第二阶段测验
一、单选题1、提出以目标为课程设计的基础和核心,围绕课程目标的确立及其实评价而进行课程设计模式的学者是()A.泰勒B.斯腾豪斯C.多尔D.奈勒答案：A
2、教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向()提出申诉。A.法院B.教育行政部门C.公安机关D.学校答案：B
3、德育过程的基本矛盾是()A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：D
4、下列属于教师权利的是()A.管理学生权B.进修培训权C.民主管理权D.惩罚学生权答案：B
5、阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用的教育功能是指()A.社会功能B.显性功能C.隐性功能D.负向功能答案：D
6、学校教育体系中处于核心地位的是()A.后勤工作B.管理工作C.教学工作D.科研工作答案：C
7、教师的根本任务是()A.搞好教学B.做好德育工作C.教书育人D.关心学生身心答案：C
8、奥苏贝尔认为学生的学习主要是()A.机械学习和有意义学习B.有意义的发展学习C.有意义的接受学习D.接受学习和发展学习答案：C
9、讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法,它有利于教师主导、主体的实践,但明显不足在于()A.不利于教师有目的有计划地进行B.不利于在短时间获得大量系统的知识C.不利于教师面向全体学生D.不利于学生主动自觉地学习答案：D
10、“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的()A.导向性原则B.疏导原则C.教育一致性与连性原则D.因材施教原则答案：D
11、学生的发展总是遵循由低级到高级、由量变到质变的过程,这符合学生身心发展的哪一规律。()A.顺序性和阶段性B.稳定性和可变性C.不均衡性D.整体性答案：A
12、我国教育目的的理论基础是()A.素质教育B.马克思主义关于人的全面发展学说C.应试教育D.著名学者的学说答案：B
13、在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是()A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则答案：A
14、赫尔巴特的被公认为是第一本现代教育学著作。()A.大教学论B.普通教育学C.民主主义与教育D.教育漫画答案：B
15、把对集体的管理和对个人的管理结合起来的班级管理方式属于()。A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理答案：C
16、教师教学和学生获得知识的基本材料是()。A.教学大纲B.课程计划C.教科书D.教学指导书答案：C
17、一个国家或地区各级各类学校机构与组织的体系及其管理规则是指()A.学校管理制度B.学校教育制度C.学校人事制度D.学校办学体制答案：B
18、学校的考试制度规定,任何学生和教师在考试过程中都不能有舞弊行为,否则,一经查实,就要给予适当的处分。这反映了教育制度的()A.客观性B.取向性C.历史性D.强制性答案：D
19、颜之推说过:“与善人居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如人鲍鱼之肆,久而自臭也。”从德育方法看,这是强调()。A.说服教育B.情感陶冶C.榜样示范D.实际锻炼答案：B
20、学会如何学习,实质上是指()A.培养对学习的浓厚兴趣B.学会在适当的条件下应用适当的认知策略C.掌握系统的科学概念与原理D.掌握大量而牢固的言语信息答案：B
21、从儿童的兴趣和需要出发,以儿童的活动经验为中心设计的课程是()。A.活动课程B.拓展型课程C.选修课程D.地方课程答案：A
22、经验主义课程论的代表人物是()A.杜威B.赫尔巴特C.多尔D.奈勒答案：A
23、学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指()A.智力因素B.理性因素C.非智力因素D.感知因素答案：C
24、教育通过使受教育者人格的提升和完善,使他们体验到精神上的幸福,这指的是()A.教育的个体谋生功能B.教育的社会功能C.教育的个体享用功能D.教育的选择功能答案：C
25、下列答案不属于教育法律规范类型的是()A.义务性规范B.禁止性规范C.授权性规范D.权力性规范答案：D
第一阶段简答练习
一、简答题1、简述独立自主性原则的内在含义答案：（1）培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动（2）让儿童了解和认识独立自主性.
2、简述杜威的进步主义教育思想。答案：一、杜威的儿童观l．重视儿童的本能2．儿童具有自我生长的能力3．儿童与成人在心理上存在着很大的差别二、杜威的进步主义教育思想1．“教育即成长”2．“教育即生活”3．“教育即经验的不断改造”三、杜威的教育原则1．“儿童中心论”2．“从做中学”.
3、简述制定教育目标应遵循的依据。答案：学前教育目标的制定主要考虑以下方面：
(1)我国教育方针(2)社会发展的需要(3)学前儿童发展的需求.
4、简述因材施教有悖教育公平答案：错误。(1)教育公平是现代教育的一条基本原则,是指所有的学生不论性别、贫富、出身等均享有同等的教育权利和教育机会;每个学生得到与其内在潜能相应的教育待遇,基本的要求是同等对待相同的学生,区别对待不同的学生,优待处境不利的学生。(2)因材施教是一条教学原则,要求教师从学生的实际情况、个别差异与个性特点出发,有的放矢地进行有区别的教学,使每个学生都能够扬长避短,长善救失,获得最佳发展。(3)因材施教与教育公平并不矛盾。在确保所有学生享有同等的教育机会,优待处境不利的学生的前提下,因材施教,区别对待不同学生,恰恰是追求教育公平的一种具体体现。学生情况不同,教学中却不加区别,给予一样的对待,导致一些学生不能充分发挥其潜能,反而有悖教育公平。【评分说明】若有其他合理答案,也可酌情给分。
5、请分析：合作学习是一种合乎维果茨基“最近发展区”理论的学习方式。答案：正确。(1)合作学习通常是由两名或多名能力不同的学生组成的学习群体,围绕着同一学习目标,通过相互讨论、相互帮助来促进对复杂的概念、规则、规律等的理解。(2)维果茨基的“最近发展区”,是指学习者在某一领域内能够独立完成的任务,与其在成人或同伴的帮助下所能完成的任务之间的距离。(3)在合作学习中,学生互动的机会有可能帮助他们各自放弃或修正原有的理解,或仿效他人的行为,从而形成超越自己原有水平的新的理解与技能。所以,合作学习是合乎上述理论的学习方式。【评分说明】若有其他合理答案,也可酌情给分。
6、请分析：《学记》所说的“教学相长”,本义是指教师的教与学生的学互相促进,共同提高答案：错误。《学记》所说的“教学相长”是一条教师自我提高原则。《学记》认为,学了然后知道自己的不足,教了然后知道自己的困惑。知道不足,然后能够反省自求;知道困惑,然后能够自强不懈。所以说,《学记》的“教学相长”是指教师的教与其自身的学相互促进。后世用“教学相长”来概括教学过程中教师的教和学生的学互相促进,但已不是《学记》本义。【评分说明】若有其他合理答案,也可酌情给分
二、判断题7、学生的品德由知、情、意、行四个基本要素构成。()A.正确B.错误答案：对
8、班风属于班级的成文制度。()A.正确B.错误答案：错
9、教育投资是一种生产性投资。()A.正确B.错误答案：对
三、名词解释题10、入园教育答案：入园教育指教师通过各种方法引导新入园幼儿顺利适应幼儿园的教育
11、直观形象法答案：直观形象法是幼儿园教育教学的主要方法,即教师采用直观教具或各种电化教育手段等,组织儿童开展观察(物体和现象)、欣赏、演示、示范和范例等活动,以达到预定的教育教学目标
12、有规则的游戏答案：有规则的游戏是成人为发展儿童的各种能力而编写的、有明确规则的游戏,如智力游戏、体育游戏和音乐游戏等
13、教育者答案：凡是对受教育者施加教育影响的入以及对教育活动承担教育责任的人都是教育者。从广义的教育看,教育者包括:各级教育管理人员、学校教育中的教师和其他工作人员、家庭中的家长(或其他监护人)、社会教育中的起到教育作用的人员,自学活动中的个人也承担了部分教育者的责任
四、填空题14、教学是学校的__工作,是贯彻国家的教育方针,实现教育目的的__。答案：中心,根本途径.
15、在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有:____、______、分组教学和道尔顿制等。答案：个别教学权,班级授课权.
16、1939年,苏联教育理论家凯洛夫明确提出以____理论指导编写《教育学》。答案：马克思主义.
17、构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和__。答案：行.
18、学生的学习要以间接经验为主,以直接经验为__。答案：基础.
19、教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的____。答案：人格特征.
20、个体从生命开始到结束的全部队生过程中,生理和心理不断向积极方面变化的过程,称之为____。答案：个体身心发展.
21、决定教育性质的根本因素是____。答案：政治经济制度
综合作业
一、分析题1、如何加强课程实施的现代化答案：教学组织形式|教学模式|教学手段|提高课程实施的效果|提高教师的素质
2、试论人的身心发展的主要影响因素及其作用答案：遗传|环境|个体因素|彼此关联|相互配合|共同发挥作用|促进人的身心发展
3、分别从宏观、中观、微观层面阐述教育学的含义答案：宏观|中观|微观
4、结合所学教育功能理论分析下面案例1993—1996年,全世界共有35人获得诺贝尔物理学奖、化学奖、生物学奖、医学奖、经济学纪念奖,其中25人是美国人,占获奖总人数的71.4%,另有2人为非美国籍的科学家,但是在美国的研究机构中从事研究工作而获此殊荣。在这25名获奖的美国科学家中,有23人来自美国的研究型大学,占美国获奖总数的92%,占全世界获奖总数的65.7%。答案：人才强国战略|人力资本理论|教育|知识|人才
5、联系实际阐述学校美育的主要任务。答案：感受美|鉴赏美|表现美|创造美|追求人生趣味和理想境界
6、开学第一天，新任班主任邹老师走进初二（5）班教室，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字。原来，该班已连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习、办及卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。问题：如果你是邹老师，你该怎么办？答案：答：我会在理论和实践相结合原则、发扬积极因素与克服消极因素相结合原则的指导下，运用情感陶冶法、说服教育法。作为一名教师，不仅要能言传、言教，还要善于身教、情教。这种不言之教主要是以自己的行为举止，对学生深切期望和真诚的爱，以及自己的精神情操来接触、感化学生。这种感化由学生对教师的注目而产生。
7、课程的类型有哪些？答案：学科课程|活动课程|必修课程|选修课程|基础型课程|拓展型课程|研究型课程|国家课程|地方课程|学校课程
8、有些教师说他们没有学过教育学,但一样办了几十年教育,教了几十年课,培养出一代又一代的学生;还有些教师说,孔子没有学过教育学,但并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗?运用所学原理进行分析。答案：错误|学习教育学的意义|掌握规律|学习教育应该理论与实践相结合
9、简述义务教育的意义答案：经济发展水平|义务教育的制度|文化教育永平
10、板书的设计策略是什么？答案：形式多样|因地制宜|综合使用|提炼准确|形象实用|形式美观
11、结合下面的案例并回答:宁铂由神童到出家的境遇是哪些原因造成的?江西的“中国第一神童”宁铂,2岁半时会背30多首毛泽东诗词,6岁熟读《中医学概论》,13岁就读中国科大少年班,后留校任教。1998年,参加中央电视台《实话实说》炮轰“神童教育”。2002年五台山出家,被学校劝回;2003年再度出家。答案：遗传|环境|教育|主观能动性
12、联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质答案：文化素养与学科专业知识|教育理论知识与技能|教育理论知识与实践能力|观察儿童能力和教研能力|教学组织能力和语言表达能力|教育机智|职业道德素养|忠诚教育事业|热爱学生|严于律己|为人师表
13、通常我国在进行思想品德教育时,主要遵循哪些原则?答案：共产主义方向性原则|言行一致原则|正面引导原则|通过集体进行教育的原则|尊重学生和严格要求学生相结合的原则|教育的一致性和连贯性原则
14、简述我国中学德育的任务与主要内容答案：培养学生逐步树立坚定正确的政治方向|科学的世界观和人生观|基本道德|法纪观念|文明行为习惯|心理素质
15、班主任工作的内容包括那些方面？答案：（1）了解和研究学生。（2）协调和统整教育影响。包括学校教育、家庭教育、社会教育的协调整合。（3）教导学生学好功课。（4）组织班会活动。（5）组织课外活动、校外活动和指导课余生活。（6）科学评定学生操行。（7）做好班主任工作的计划和总结。
16、简述教育目的、培养目标和教学目标的内涵及其关系答案：教育目的|培养目标|教学目标
17、简述在教学中科学性和思想性统一原则的基本要求为：答案：（1）保证教学的科学性；（2）充分挖掘教学内容中内在的科学性和思想性；（3）注意科学性与思想性的自然有机结合；（4）教师要不断提高自己的专业水平和思想修养.
18、学校教育对人的发展的主导作用的条件是什么答案：目的性|系统性|选择性|专门性|基础性|专业化水平|主观能动性|社会影响与学校教育影响一致性|于家庭教育与学校教育的配合程度
19、联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。答案：教师职业道德|对事业无私奉献|真诚热爱|团结协作|对自己严格要求|以身作则
20、如何将教育规律的理性认识转化为教育实践活动的行动指南答案：教育规律理论化|教育理论目的化|建立教育活动的观念模型|教育理论技术化|教育理论技术化
21、简述“学生学习”的内涵和特点答案：学生的学习|间接经验
22、举例论述幼儿教师劳动的特点。答案：长期性|远期效果|精神生产|生活中当妈妈|学习中当老师|游戏中当伙伴
23、简述我国小学德育教育的途径答案：德育|课外活动与校外活动
24、材料:金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之,父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母收族为意,传一乡,秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆可观者,邑人奇之,稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环竭于邑人.不使学。予闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣,令作诗,不能称前人之闻。又七年,还自扬州,复归舅家,问焉,曰:“泯然众人矣。”(王安石《伤仲永》)根据材料分析导致方仲永“泯然众人矣”的主要因素。答案：遗传|环境|教育|主观能动性
25、在教学中贯彻科学性与思想性统一原则的基本要求有哪些?答案：确保教学的科学性|教材内在的思想性|思想品德教育|思想水平和业务能力
26、为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主?答案：学校教育工作的特点所决定|教学是实现教育目的的基本途径|教学为主|由教学自身特点决定|历史经验
27、简述制定小学教育目的的依据？答案：社会政治|经济|文化背景|社会制度|经济条件|文化历史背景
28、确立教育目的的价值取向有哪两大类？就教育目的的社会本位价值取向谈谈你的看法答案：个人本位价值取向|社会本位价值取向
29、[案例]某小学的几位教师在办公室闲谈，甲教师说："我们班的××这次数学考试又考了第一，真不愧是工程师的儿子。"乙教师说："我班的××和上次一样，又没及格，没办法，父母都是小学文化。"甲教师说："龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞嘛，就是这个理儿。"试根据所学理论分析这段对话。答：遗传决定论的观点。遗传素质是人的发展的生理前提，为人的发展提供了可能性。教育、环境等也是影响人的发展的重要因素。这些因素形成一个整体系统，共同作用于人的发展
30、简述我国教师应具备的职业道德素养。答案：无私奉献|热爱学生|严于律己|为人师表
31、简述我国教师的享有的权利答案：教育教学活动|教学改革和实验|从事科学研究|学生的学习和发展|按时获取工资报酬|意见和建议|培训
32、阐述班主任工作的基本任务和具体方法答案：带好班级|教好学生|全面了解和研究学生|组织和培养班集体|做好个别教育工作|与家庭社会教育密切配合|做好班主任工作的计划和总结
33、简述现代教育的主要特征答案：公共性|生产性|科学性|未来性|国际性|终身性
34、简述确定教育目的的客观依据答案：社会生产力|科学技术发展水平|经济|政治制度|历史发展进程|身心发展的规律
35、结合实际,举例论述如何实施表扬鼓励法?答案：不能没有原则或标准地滥加表扬|因人而异|表扬鼓励要具体明确|及时得当
36、目前中小学课堂教学常用的教学方法有哪些？答案：以语言传递信息为主|以直观感知的方法|以实际训练为主的方法|以欣赏活动为主的教学方法|以引导探究为主的方法
37、选择适当的教学方法要考虑什么方面？答案：（1）根据具体的教学目的和任务；（2）根据教学内容的性质和特点；（3）根据教学对象的知识基础和心理特征；（4）根据学校办学条件和教师自身素养。
38、学生作为人与作为学习者的本质属性各是什么？答案：学生是有自主性的人|学生是完整的人|学生是有差异的人|学生是发展中的人|学生是以学习为主要任务的人
39、简述目前在我国中小学比较流行和常用的教学原则答案：科学性和思想性统一|理论联系实际|传授知识与发展能力（或智力）相统一|积极性相结合|直观性与抽象性相统一|系统性和循序渐进性相结合|理解性和巩固性相结合|统一要求和因材施教相结合
40、结合所学教育功能理论分析案例。(本题4.0分)(问答题)（1）这是广泛存在于校园的绕口令:不学不厌，不厌不学，边学边厌，边厌边学，越学越厌，越厌越学，学学厌厌，厌厌学学，何时学了不厌，厌了不学。答案：教育对个体发展负向功能的具体体现|全面发展和个性潜能的充分实现|外部高强压力|教育系统多方面的不懈努力
41、阐述我国社会主义新型师生关系的特点答案：尊师爱生|民主平等|教学相长|相辅相成|相互促进
42、简述学科课程论的特点及其缺点答案：分科教学|成人生活的分析和准备|逻辑组织|训练的价值|生活需要出发|忽视儿童的兴趣和需要
43、有什么样的政治经济制度,就有什么样的教育系统。你认为这个观点对吗?为什么?答案：对|政治决定教育性质和目的|政治决定教育经费|政治决定教育制度|政治决定教育内容
44、联系实际论述一节（次）好课的标准答案：教学目的明确|教学内容正确|教学方法适当|教学过程紧凑|学生主体性充分发挥
45、结合下面的案例并回答：(1)“他”会有出息吗?(2)“他”的故事告诉出息与否是什么原因造成的?他,愚人节出生;8岁时才数到1、2、3、4、5;智商只有30,只相当与四、五岁的孩子;他只会算5以内的加法,比如你告诉他2+2=4,但是如果你硬要告诉他“1+3同样=4”,他会连2+2=4也忘掉的答案：有|遗传|环境|教育|主观能动性|内在动力
46、简述当代儿童发展观的基本内容。答案：个体的生物遗传素质为基础|儿童主体的活动|实现发展是儿童的权利
47、简述传统的学校教育与网络教育的不同答案：金字塔形|平等的|开放式教育|筛选制度|兴趣选择|年龄段教育|跨年龄段教育
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