13、在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是()
一、简答题
1、简述独立自主性原则的内在含义
答案：（1）培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动（2）让儿童了解和认识独立自主性.
2、简述杜威的进步主义教育思想。
答案：一、杜威的儿童观l．重视儿童的本能2．儿童具有自我生长的能力3．儿童与成人在心理上存在着很大的差别二、杜威的进步主义教育思想1．“教育即成长”2．“教育即生活”3．“教育即经验的不断改造”三、杜威的教育原则1．“儿童中心论”2．“从做中学”.
3、简述制定教育目标应遵循的依据。
答案：学前教育目标的制定主要考虑以下方面：
(1)我国教育方针(2)社会发展的需要(3)学前儿童发展的需求.
4、简述因材施教有悖教育公平
答案：错误。(1)教育公平是现代教育的一条基本原则,是指所有的学生不论性别、贫富、出身等均享有同等的教育权利和教育机会;每个学生得到与其内在潜能相应的教育待遇,基本的要求是同等对待相同的学生,区别对待不同的学生,优待处境不利的学生。(2)因材施教是一条教学原则,要求教师从学生的实际情况、个别差异与个性特点出发,有的放矢地进行有区别的教学,使每个学生都能够扬长避短,长善救失,获得最佳发展。(3)因材施教与教育公平并不矛盾。在确保所有学生享有同等的教育机会,优待处境不利的学生的前提下,因材施教,区别对待不同学生,恰恰是追求教育公平的一种具体体现。学生情况不同,教学中却不加区别,给予一样的对待,导致一些学生不能充分发挥其潜能,反而有悖教育公平。【评分说明】若有其他合理答案,也可酌情给分。
5、请分析：合作学习是一种合乎维果茨基“最近发展区”理论的学习方式。
答案：正确。(1)合作学习通常是由两名或多名能力不同的学生组成的学习群体,围绕着同一学习目标,通过相互讨论、相互帮助来促进对复杂的概念、规则、规律等的理解。(2)维果茨基的“最近发展区”,是指学习者在某一领域内能够独立完成的任务,与其在成人或同伴的帮助下所能完成的任务之间的距离。(3)在合作学习中,学生互动的机会有可能帮助他们各自放弃或修正原有的理解,或仿效他人的行为,从而形成超越自己原有水平的新的理解与技能。所以,合作学习是合乎上述理论的学习方式。【评分说明】若有其他合理答案,也可酌情给分。
6、请分析：《学记》所说的“教学相长”,本义是指教师的教与学生的学互相促进,共同提高
答案：错误。《学记》所说的“教学相长”是一条教师自我提高原则。《学记》认为,学了然后知道自己的不足,教了然后知道自己的困惑。知道不足,然后能够反省自求;知道困惑,然后能够自强不懈。所以说,《学记》的“教学相长”是指教师的教与其自身的学相互促进。后世用“教学相长”来概括教学过程中教师的教和学生的学互相促进,但已不是《学记》本义。【评分说明】若有其他合理答案,也可酌情给分
二、判断题
7、学生的品德由知、情、意、行四个基本要素构成。()
A.正确
B.错误
答案：对
8、班风属于班级的成文制度。()
A.正确
B.错误
答案：错
9、教育投资是一种生产性投资。()
A.正确
B.错误
答案：对
三、名词解释题
10、入园教育
答案：入园教育指教师通过各种方法引导新入园幼儿顺利适应幼儿园的教育
11、直观形象法
答案：直观形象法是幼儿园教育教学的主要方法,即教师采用直观教具或各种电化教育手段等,组织儿童开展观察(物体和现象)、欣赏、演示、示范和范例等活动,以达到预定的教育教学目标
12、有规则的游戏
答案：有规则的游戏是成人为发展儿童的各种能力而编写的、有明确规则的游戏,如智力游戏、体育游戏和音乐游戏等
13、教育者
答案：凡是对受教育者施加教育影响的入以及对教育活动承担教育责任的人都是教育者。从广义的教育看,教育者包括:各级教育管理人员、学校教育中的教师和其他工作人员、家庭中的家长(或其他监护人)、社会教育中的起到教育作用的人员,自学活动中的个人也承担了部分教育者的责任
四、填空题
14、教学是学校的__工作,是贯彻国家的教育方针,实现教育目的的__。
答案：中心,根本途径.
15、
在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有:____、______、分组教学和道尔顿制等。
答案：个别教学权,班级授课权.
16、
1939年,苏联教育理论家凯洛夫明确提出以____理论指导编写《教育学》。
答案：马克思主义.
17、构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和__。
答案：行.
18、学生的学习要以间接经验为主,以直接经验为__。
答案：基础.
19、教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的____。
答案：人格特征.
20、个体从生命开始到结束的全部队生过程中,生理和心理不断向积极方面变化的过程,称之为____。
答案：个体身心发展.
21、决定教育性质的根本因素是____。
答案：政治经济制度
一、分析题
1、如何加强课程实施的现代化
答案：教学组织形式|教学模式|教学手段|提高课程实施的效果|提高教师的素质
2、试论人的身心发展的主要影响因素及其作用
答案：遗传|环境|个体因素|彼此关联|相互配合|共同发挥作用|促进人的身心发展
3、分别从宏观、中观、微观层面阐述教育学的含义
答案：宏观|中观|微观
4、结合所学教育功能理论分析下面案例
1993—1996年,全世界共有35人获得诺贝尔物理学奖、化学奖、生物学奖、医学奖、经济学纪念奖,其中25人是美国人,占获奖总人数的71.4%,另有2人为非美国籍的科学家,但是在美国的研究机构中从事研究工作而获此殊荣。在这25名获奖的美国科学家中,有23人来自美国的研究型大学,占美国获奖总数的92%,占全世界获奖总数的65.7%。
答案：人才强国战略|人力资本理论|教育|知识|人才
5、联系实际阐述学校美育的主要任务。
答案：感受美|鉴赏美|表现美|创造美|追求人生趣味和理想境界
6、开学第一天，新任班主任邹老师走进初二（5）班教室，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字。原来，该班已连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习、办及卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。
问题：如果你是邹老师，你该怎么办？
答案：答：我会在理论和实践相结合原则、发扬积极因素与克服消极因素相结合原则的指导下，运用情感陶冶法、说服教育法。作为一名教师，不仅要能言传、言教，还要善于身教、情教。这种不言之教主要是以自己的行为举止，对学生深切期望和真诚的爱，以及自己的精神情操来接触、感化学生。这种感化由学生对教师的注目而产生。
7、课程的类型有哪些？
答案：学科课程|活动课程|必修课程|选修课程|基础型课程|拓展型课程|研究型课程|国家课程|地方课程|学校课程
8、有些教师说他们没有学过教育学,但一样办了几十年教育,教了几十年课,培养出一代又一代的学生;还有些教师说,孔子没有学过教育学,但并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗?运用所学原理进行分析。
答案：错误|学习教育学的意义|掌握规律|学习教育应该理论与实践相结合
9、简述义务教育的意义
答案：经济发展水平|义务教育的制度|文化教育永平
10、板书的设计策略是什么？
答案：形式多样|因地制宜|综合使用|提炼准确|形象实用|形式美观
11、结合下面的案例并回答:宁铂由神童到出家的境遇是哪些原因造成的?江西的“中国第一神童”宁铂,2岁半时会背30多首毛泽东诗词,6岁熟读《中医学概论》,13岁就读中国科大少年班,后留校任教。1998年,参加中央电视台《实话实说》炮轰“神童教育”。2002年五台山出家,被学校劝回;2003年再度出家。
答案：遗传|环境|教育|主观能动性
12、联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质
答案：文化素养与学科专业知识|教育理论知识与技能|教育理论知识与实践能力|观察儿童能力和教研能力|教学组织能力和语言表达能力|教育机智|职业道德素养|忠诚教育事业|热爱学生|严于律己|为人师表
13、通常我国在进行思想品德教育时,主要遵循哪些原则?
答案：共产主义方向性原则|言行一致原则|正面引导原则|通过集体进行教育的原则|尊重学生和严格要求学生相结合的原则|教育的一致性和连贯性原则
14、简述我国中学德育的任务与主要内容
答案：培养学生逐步树立坚定正确的政治方向|科学的世界观和人生观|基本道德|法纪观念|文明行为习惯|心理素质
15、班主任工作的内容包括那些方面？
答案：（1）了解和研究学生。（2）协调和统整教育影响。包括学校教育、家庭教育、社会教育的协调整合。（3）教导学生学好功课。（4）组织班会活动。（5）组织课外活动、校外活动和指导课余生活。（6）科学评定学生操行。（7）做好班主任工作的计划和总结。
16、简述教育目的、培养目标和教学目标的内涵及其关系
答案：教育目的|培养目标|教学目标
17、简述在教学中科学性和思想性统一原则的基本要求为：
答案：（1）保证教学的科学性；（2）充分挖掘教学内容中内在的科学性和思想性；（3）注意科学性与思想性的自然有机结合；（4）教师要不断提高自己的专业水平和思想修养.
18、学校教育对人的发展的主导作用的条件是什么
答案：目的性|系统性|选择性|专门性|基础性|专业化水平|主观能动性|社会影响与学校教育影响一致性|于家庭教育与学校教育的配合程度
19、联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
答案：教师职业道德|对事业无私奉献|真诚热爱|团结协作|对自己严格要求|以身作则
20、如何将教育规律的理性认识转化为教育实践活动的行动指南
答案：教育规律理论化|教育理论目的化|建立教育活动的观念模型|教育理论技术化|教育理论技术化
21、简述“学生学习”的内涵和特点
答案：学生的学习|间接经验
22、举例论述幼儿教师劳动的特点。
答案：长期性|远期效果|精神生产|生活中当妈妈|学习中当老师|游戏中当伙伴
23、简述我国小学德育教育的途径
答案：德育|课外活动与校外活动
24、材料:金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之,父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母收族为意,传一乡,秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆可观者,邑人奇之,稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环竭于邑人.不使学。予闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣,令作诗,不能称前人之闻。又七年,还自扬州,复归舅家,问焉,曰:“泯然众人矣。”(王安石《伤仲永》)根据材料分析导致方仲永“泯然众人矣”的主要因素。
答案：遗传|环境|教育|主观能动性
25、在教学中贯彻科学性与思想性统一原则的基本要求有哪些?
答案：确保教学的科学性|教材内在的思想性|思想品德教育|思想水平和业务能力
26、为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主?
答案：学校教育工作的特点所决定|教学是实现教育目的的基本途径|教学为主|由教学自身特点决定|历史经验
27、简述制定小学教育目的的依据？
答案：社会政治|经济|文化背景|社会制度|经济条件|文化历史背景
28、确立教育目的的价值取向有哪两大类？就教育目的的社会本位价值取向谈谈你的看法
答案：个人本位价值取向|社会本位价值取向
29、[案例]某小学的几位教师在办公室闲谈，甲教师说："我们班的××这次数学考试又考了第一，真不愧是工程师的儿子。"乙教师说："我班的××和上次一样，又没及格，没办法，父母都是小学文化。"甲教师说："龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞嘛，就是这个理儿。"
试根据所学理论分析这段对话。
答：遗传决定论的观点。遗传素质是人的发展的生理前提，为人的发展提供了可能性。教育、环境等也是影响人的发展的重要因素。这些因素形成一个整体系统，共同作用于人的发展
30、简述我国教师应具备的职业道德素养。
答案：无私奉献|热爱学生|严于律己|为人师表
31、简述我国教师的享有的权利
答案：教育教学活动|教学改革和实验|从事科学研究|学生的学习和发展|按时获取工资报酬|意见和建议|培训
32、阐述班主任工作的基本任务和具体方法
答案：带好班级|教好学生|全面了解和研究学生|组织和培养班集体|做好个别教育工作|与家庭社会教育密切配合|做好班主任工作的计划和总结
33、简述现代教育的主要特征
答案：公共性|生产性|科学性|未来性|国际性|终身性
34、简述确定教育目的的客观依据
答案：社会生产力|科学技术发展水平|经济|政治制度|历史发展进程|身心发展的规律
35、结合实际,举例论述如何实施表扬鼓励法?
答案：不能没有原则或标准地滥加表扬|因人而异|表扬鼓励要具体明确|及时得当
36、目前中小学课堂教学常用的教学方法有哪些？
答案：以语言传递信息为主|以直观感知的方法|以实际训练为主的方法|以欣赏活动为主的教学方法|以引导探究为主的方法
37、选择适当的教学方法要考虑什么方面？
答案：（1）根据具体的教学目的和任务；（2）根据教学内容的性质和特点；（3）根据教学对象的知识基础和心理特征；（4）根据学校办学条件和教师自身素养。
38、学生作为人与作为学习者的本质属性各是什么？
答案：学生是有自主性的人|学生是完整的人|学生是有差异的人|学生是发展中的人|学生是以学习为主要任务的人
39、简述目前在我国中小学比较流行和常用的教学原则
答案：科学性和思想性统一|理论联系实际|传授知识与发展能力（或智力）相统一|积极性相结合|直观性与抽象性相统一|系统性和循序渐进性相结合|理解性和巩固性相结合|统一要求和因材施教相结合
40、结合所学教育功能理论分析案例。(本题4.0分)
(问答题)（1）这是广泛存在于校园的绕口令:不学不厌，不厌不学，边学边厌，边厌边学，越学越厌，越厌越学，学学厌厌，厌厌学学，何时学了不厌，厌了不学。
答案：教育对个体发展负向功能的具体体现|全面发展和个性潜能的充分实现|外部高强压力|教育系统多方面的不懈努力
41、阐述我国社会主义新型师生关系的特点
答案：尊师爱生|民主平等|教学相长|相辅相成|相互促进
42、简述学科课程论的特点及其缺点
答案：分科教学|成人生活的分析和准备|逻辑组织|训练的价值|生活需要出发|忽视儿童的兴趣和需要
43、有什么样的政治经济制度,就有什么样的教育系统。你认为这个观点对吗?为什么?
答案：对|政治决定教育性质和目的|政治决定教育经费|政治决定教育制度|政治决定教育内容
44、联系实际论述一节（次）好课的标准
答案：教学目的明确|教学内容正确|教学方法适当|教学过程紧凑|学生主体性充分发挥
45、结合下面的案例并回答：(1)“他”会有出息吗?(2)“他”的故事告诉出息与否是什么原因造成的?他,愚人节出生;8岁时才数到1、2、3、4、5;智商只有30,只相当与四、五岁的孩子;他只会算5以内的加法,比如你告诉他2+2=4,但是如果你硬要告诉他“1+3同样=4”,他会连2+2=4也忘掉的
答案：有|遗传|环境|教育|主观能动性|内在动力
46、简述当代儿童发展观的基本内容。
答案：个体的生物遗传素质为基础|儿童主体的活动|实现发展是儿童的权利
47、简述传统的学校教育与网络教育的不同
答案：金字塔形|平等的|开放式教育|筛选制度|兴趣选择|年龄段教育|跨年龄段教育
