一、单选题
1、（）个月时婴儿能辨别母亲的声音与其它女性的声音。
A.6
B.5
C.4
D.3
答案：D
2、人们已经发现（）能够降低幼儿的活动水平，也能有效地增加注意广度和顺从行为，但在某些情况下，其副作用（如易怒、食欲减退和抑郁）是很大的，并且这种治疗对健康的长期作用还不清楚。
A.心理治
B.饮食疗法
C.行为疗法
D.药物治疗
答案：D
3、多动症.容易导致持久的学习困难、行为问题和自卑，如果不能得到及时治疗，会有百分之（）的孩子带病持续终生。
A.3
B.4
C.5
D.6
答案：B
4、多动症是儿童期比较突出的行为问题，一般在（）岁前发病。
A.4
B.5
C.6
D.7
答案：C
5、下列说法正确的是（）
A.7-9个月时能根据语调听懂成人的一些话，呀呀学语达到高峰。
B.4-7个月的婴儿，会形成条件反射，饿了会发出ba-ba、ma-ma、ge-ge等声音。
C.5-6个月时：能辨别出高度相似的声音。
D.10-12个月时能理解词义，并能听懂成人的话。
答案：C
6、5-6个月时，婴幼儿能辨别出高度相似的声音，并会重复（）
A.辅音字母组合
B.元音字母组合
C.连续音节
D.元辅音组合
答案：D
7、完整句阶段是幼儿口语发展的关键时期，开始会说一些（）
A.简单句
B.定语从句
C.状语从句
D.复合句
答案：D
8、“妈妈，我要吃饭”“妈妈在吃饭”“妈妈，这是我的饭饭”等。这种句子的表意功能虽然比单词句明确，但其表现形式是断续的、简略的，结构不完整的，这是（）
A.单音重叠
B.一词多义
C.以词代句
D.电报句
答案：D
9、“电报句”或“电报式语言”出现在婴幼儿语言的（）时期。
A.单音重叠
B.一词多义
C.单词句
D.双词句
答案：D
10、当幼儿的语言水平在连续音节阶段时，本阶段的咿呀作语声与哭叫声不同，它咿呀作语声是婴儿（）通信的第一个重要信号。
A.极其痛苦
B.偶尔痛苦
C.无痛苦
D.轻微痛苦
答案：C
11、幼儿词性掌握顺序是（）
A.名词、动词、形容词、介词、副词、代词
B.名词、动词、副词、形容词、介词、代词
C.名次、动词、形容词、副词、介词、代词
D.动次、名词、形容词、副词、介词、代词
答案：C
12、（）岁是语音发展关键期
A.2-3
B.3-5
C.3-4
D.4-5
答案：C
13、3-6岁儿童语音发展的阶段，这个阶段的幼儿（）
A.声母发音正确率高，韵母发音正确率相对较低
B.韵母发音正确率高，声母发音正确率相对较低
C.韵母发音和声母发音正确率都很高
D.韵母发音和声母发音正确率都很低
答案：B
14、1岁半～2岁是双词句阶段也称（）
A.积极练习阶段
B.语言理解阶段
C.连续音节阶段
D.开口说话阶段
答案：D
15、几个月的婴儿能够将语音和事物相联系，在特定情境发出特定声音，模仿和重复增多，并说出第一个真正意义上的词。（）
A.10
B.11
C.12
D.13
答案：C
二、多选题
16、可以作为训练幼儿有意识记忆的方法的是（）
A.复述练习
B.对材料进行组织加工
C.主观组织
D.可以进行意义编码
答案：ABCD
17、幼儿的思维发展经历了（）几个阶段。
A.直觉行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.发散思维
答案：ABC
18、总体来看婴幼儿的语言发展经历了几个阶段（）
A.学话萌芽阶段(0-1岁)
B.儿童前语言阶段(0-1岁)
C.儿童语言发展形成阶段(1-3岁)
D.儿童语音发展的阶段(3-6岁)
答案：BCD
19、0-1岁的前语言阶段（0-1岁），也可以称为发音准备期在这一时期，幼儿语言有着极大的变化。经历了几个阶段（）
A.简单发音阶段
B.连续音节阶段
C.单音音节阶段
D.学话萌芽阶段
答案：ABD
20、儿童语言发展形成阶段分为（）
A.双词句阶段
B.不完整句
C.单词句阶段
D.完整句
答案：BD
21、单词句阶段的特点是（）
A.电报式语言
B.单音重叠
C.一词多义
D.以词代句
答案：BCD
22、幼儿的思维发展具有（）的特点。
A.泛灵论
B.抽象逻辑思维
C.自我中心主义
D.直觉思维
答案：ACD
23、根据创造力本身从萌发到形成的动态过程，可以将创造力划分为（）层次。
A.初创造
B.潜创造
C.类创造
D.真创造
答案：BCD
24、幼儿期主要以再造想象为主，创造想象在再造想象的基础上逐渐发展起来，幼儿再造想象的特点是（）
A.想象依赖于成人的语言
B.想象常常根据外界情境的变化而变化
C.描述实际行动是幼儿想象的必要条件
D.无意的自由联想
答案：ABC
25、以下属于幼儿无意想象表现的是（）
A.想象过程常常受情绪和兴趣的影响
B.想象的主题不稳定
C.在“家庭游戏”中扮演父母
D.目的不明确
答案：ABD
一、单选题
1、幼儿思维的主要形式是（）
A.直觉行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.发散思维
答案：B
2、母亲在不在无所谓，这种依恋情况是（）
A.安全型依恋
B.回避型依恋
C.无顾虑的依恋
D.矛盾型依恋
答案：B
3、幼儿入园不适应时，教师鼓励幼儿从家中带一个熟悉的小物品，这个物品称为（）
A.依恋物
B.安全物
C.联结物
D.陪伴物
答案：C
4、个体在遭遇到挫折时，表现出其年龄所不应有的幼稚行为反应是（）
A.退化
B.退行
C.返幼
D.伪装
答案：B
5、儿童将道德规则视为不可更改的，对家长、教师确定的规则表现出绝对的尊重与顺从，这一时期孩子处于道德发展的什么阶段？（）
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.初步自律道德阶段
D.公正阶段
答案：B
6、小朋友心理具有不成熟性，表现出典型的“自我中心”，请问这是处在哪一阶段（）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
答案：B
7、皮亚杰进行儿童道德发展研究所采用的方法是（）
A.对偶故事法
B.三山实验
C.两难故事法
D.故事演绎法
答案：A
8、母亲离开时大哭大闹，回来后又拒绝亲近，这种依恋类型是（）
A.安全型依恋
B.无依恋
C.矛盾型依恋
D.无顾虑依恋
答案：C
9、幼儿词性掌握顺序是（）
A.名词、动词、形容词、介词、副词、代词
B.名词、动词、副词、形容词、介词、代词
C.名次、动词、形容词、副词、介词、代词
D.动次、名词、形容词、副词、介词、代词
答案：C
10、几个月的婴儿能够将语音和事物相联系，在特定情境发出特定声音，模仿和重复增多，并说出第一个真正意义上的词。（）
A.10
B.11
C.12
D.13
答案：C
11、大约（）%的多动症患儿的父母、同胞和其他亲属，在童年也患过此病。
A.20
B.30
C.40
D.45
答案：C
二、多选题
12、帮助幼儿调控情绪的方法有（）
A.转移法
B.冷处理法
C.反思法
D.消退法
答案：ABD
13、消极思维者的特征（）
A.永远悲观失望,抱怨他人与环境
B.整天生活在负面情绪当中
C.在关键时刻怀疑自己,散布疑云
D.尽量将自己的消极情绪传染给他人
答案：ABCD
14、积极思维者的特征（）
A.即使是在最艰难的时刻都能鼓励自己
B.总能让希望之火重新点燃
C.会尽量将自己的积极情绪感染周围的同伴
D.时刻都在享受人生的乐趣
答案：ABCD
15、低自尊幼儿的特征有（）
A.犹豫
B.容易放弃
C.不相信自己
D.自我评价消极
答案：ABCD
16、高自尊幼儿的特征有（）
A.自信
B.好奇
C.有探索精神
D.敢于质疑
答案：ABCD
17、幼儿胆小害羞，不敢讲话，有哪些原因？（）
A.幼儿在日常生活中的见识少
B.幼儿大脑中枢神经系统过于敏感
C.家长对幼儿过度保护
D.家长恐吓幼儿
答案：ABCD
18、积极的心态对幼儿的健康成长是必要的，如何培养自己的积极心态呢?（）
A.保持乐观
B.注意发现人和事物的闪光点
C.学会微笑
D.由着自己的性子
答案：ABC
19、幼儿的思维发展具有哪些特点？（）
A.泛灵论
B.抽象逻辑思维
C.自我中心主义
D.直觉思维
答案：ACD
20、可以作为训练幼儿有意识记忆的方法的是？（）
A.复述练习
B.对材料进行组织加工
C.主观组织。
D.可以进行意义编码
答案：ABCD
